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소외, 알고리즘 :: 2009/12/25 00:05디지털 네이티브에서 인상적인 문구를 발견했다. 넷 세대에게 인터넷은 냉장고와 같다. 그들은 냉장고의 사용법을 꼬치꼬치 캐묻지 않는다. 냉장고는 그저 그들 생활의 일부에 불과하다. 넷 세대 아이들은 기술과 함께 성장했기 때문에 기술에 자연스럽게 '동화'된 반면, 성인인 우리는 기술을 '수용'해야만 했다. 수용은 동화와 다르고 훨씬 더 복잡한 학습 과정의 일종이다. 아이들은 동화됨으로써 기술을 그들이 처한 환경의 일부로 간주했으며 다른 모든 것들과 같이 흡수했다. 많은 아이들에게 새로운 기술을 이용한다는 건 호흡하는 것만큼이나 자연스러운 일이다. 기술에 동화된다는 것과 기술을 수용하는 것은 뇌의 작동 자체가 다른 것을 의미한다. 기술에 동화되면, 기술을 의식하지 않게 된다. 그냥 공기를 호흡하듯 기술을 대하고 기술 속에서 기술을 기술이라 의식하지 않고 살아간다. 기술을 수용한다는 것은 기술을 진지하게 의식한다는 것이다. 기술을 이질적인 뭔가로 규정하고 이물질을 몸 안으로 받아들이듯 단단히 긴장하고 기술을 습득함을 의미한다.
이 책은 원제가 Grown Up Digital인데 이를 디지털 네이티브로 정말 기가 막히게 의역을 했다. 제목만으로 어떤 책인지 대번에 알 수 있는 그런 네이밍이다. ^^ 영어가 네이티브가 아닌 사람이 네이티브 스키커와 얼굴 마주 보고 영어를 구사하려고 하면 정말 뇌가 빠개지는 듯한 부하를 느끼게 마련이다. 잘 들리지도 않는 영어를 우리말로 간신히 해석하고 나서 거기에 대한 우리말 대응을 준비해서 그걸 영어로 번역(컨버팅)하는 작업의 지난함이란.. ^^ 디지털 네이티브, 영어 네이티브, 기술 네이티브, 트렌드 네이티브, 디자인 네이티브, 교육 네이이티브.. 디지털, 영어, 기술, 트렌드, 디자인, 교육.. 모두 네이티브가 네이티브 아닌 자들을 철저히 소외시키는 것들이다. 트렌드 소외, 기술 소외 트렌드/기술을 의식하고 따라가는 행위 자체가 트렌드/기술로부터 소외되었다는 징후이다. 트렌드/기술에 동화된 사람들은 그것을 공기와 같이 여긴다. 동화되지 못한 채 수용/추종을 위해 에너지를 지속 소비하는 것. 그게 소외의 본질이다. 애플 추종, 애플 증후군 (디자인 소외) 유니타스 브랜드 10호에서 기억나는 커멘트 하나가 있다. "디자인 경영특집을 준비하면서 첫번째 조건은 애플 말고 다른 것을 찾는 일이었다. 대부분의 회사에서 디자인 경영 모델로 항상 거론된 브랜드가 애플이었기 때문이다." "인간의 다운 증후군과 비슷한 브랜드 유전병이 애플 증후군이다. 수많은 브랜드들이 애플의 디자인 스타일에 대해서 존경과 경의를 보내왔는데, 최근 상황은 오마주를 넘어선 것 같다." 경쟁의 주객전도에 의한 교육 소외 자녀 교육에 대한 열정이 있는 건 좋은 일이다. 하지만 자녀 교육에 대한 열정이 다분히 Commodity적인 경쟁 과열로 이어지는 모습은 좀 그렇다. 아이들에 대한 한글 교육, 영어 교육, 한자 교육, 악기 교육,... 내 아이가 남의 아이보다 얼마나 잘하고 얼마나 뒤쳐지는지를 확연하게 알 수 있는 측정 용이한 분야들이다. 측정이 용이하고 자랑하기 쉬운 보편적인 Commodity적인 학습 영역 속으로 아이들을 밀어 넣고 과열 경쟁을 통해 앞서 나가는 자녀의 모습을 보고 싶어하는 것.. 그건 아이들의 인생과는 그다지 상관없는 엄마들만의 경쟁이 아닐지.. 디지털을 공기와 같이 호흡하고 디지털을 의식하지 않는 디지털 네이티브는 디지털 비 네이티브를 소외시킨다. 디자인에 미치고 디자인을 호흡하며 살아가는 애플은 수많은 애플빠 기업들을 소외시킨다. 교육에 미치고 교육에 인생을 걸고 자식들을 소모적인 학습 경쟁에 밀어 넣는 학부모들은 교육 네이티브가 되어 자식들을 철저히 소외시킨다. 네이티브가 된다는 것.. 참 어려운 일이다. 타고 나던가 미치던가 해야 하니 말이다. 재수 좋던가 미치광이가 되던가 둘 중의 하나가 아니라면 어쩔 수 없이 소외의 트랙에 올라타야 하는 현실이 정말 밉당~ ^^ PS. 관련 포스트 경쟁, 알고리즘 기억, 알고리즘  Trackback Address :: http://read-lead.com/blog/trackback/949
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[생각의 탄생] 창의력을 키우기 위한 13가지 도구 :: 2007/04/08 23:03
구미가 당기는 책이다. 그런데 목차가 너무 구체적이어서 이미 책의 절반을 읽어 버린 느낌이 든다. 창의력을 제고하기 위한 13가지 도구들이 너무 구체적으로 나열되어 있다. ^^ ‘생각’을 다시 생각하기 ‘무엇’을 생각하는가에서 ‘어떻게’ 생각하는가로 옥수수 유전자와 교감한 노벨상 수상자 리처드 파인먼은 문제를 풀지 않고 ‘느꼈다’ 직관이 교감을 통해 통찰로 이어진다 느낌 ? 감정 ? 직관의 사용법 상상력을 학습하는 13가지 생각도구 ‘환상’과 ‘실재’ 사이의 단절 실패한 지식인의 전형, 버지니아 울프의 아버지 이해가 아니라 외워서 알게 되는 교육시스템 피카소는 상상이 사실보다 진실하다고 믿었다 창조를 이끄는 13가지 생각도구 생각의 도구들을 어떻게 사용할 것인가 생각도구 1 - 관찰 수동적인 ‘보기’가 아니라 적극적인 ‘관찰’ 관찰은 눈으로만 하는 것이 아니다 ‘그냥 듣는 것’과 주의 깊게 듣는 것‘의 차이 마르셀 뒤샹이 재발견한 일상의 가치들 괴테에서 헨리 밀러까지 관찰을 위한 예술훈련법 관찰을 통해 깨닫는 ‘세속적인 것의 장엄함’ 생각도구 2 - 형상화 찰스 스타인메츠의 사물을 그리는 능력 형상화는 세계를 재창조한다 당신은 북적거리는 파티에서 음악의 음계를 들을 수 있는가? 시각적으로 생각하는 사람, 비시각적으로 생각하는 사람 물리학을 ‘상상’한 아인슈타인 내면의 감각을 일깨우는 다양한 방법들 생각도구 3 - 추상화 피카소는 눈이 아니라 마음으로 본 것을 그렸다 추상화는 곧 단순화이다 추상화의 본질은 한 가지 특징만 잡아내는 것 움직임도 추상화될 수 있다 분야 간 경계는 추상화를 통해 사라진다 추상화는 중대하고 놀라운 사물의 본질을 드러내는 과정 생각도구 4 - 패턴인식 아르침볼도의 정물화를 거꾸로 하면 무엇이 보일까 다빈치의 아이디어는 패턴인식에서부터 패턴인식과 시의 발견 음정배열 조작으로 패턴을 발견한 쇤베르크 자연의 무질서 속에서 찾는 새로운 패턴 패턴의 부재인가, 아니면 패턴의 차이인가 체스 고수들은 패턴인식의 귀재들 생각도구 5 - 패턴형성 크느그와레예의 움직이는 선들 대칭적인 패턴을 통해 독창적인 음악을 작곡한 바흐 푸리에 분석에서 전자공학까지, 패턴의 놀라운 변신들 가장 단순한 요소들의 결합이 복잡한 것을 생성한다 패턴은 정답이 하나가 아님을 보여준다 생각도구 6 - 유추 양자론과 음악 사이의 유사성 헬렌 켈러는 보거나 듣지 못하는 세계를 어떻게 이해했나 유추와 닮음은 다르다 낙하하는 사과를 보고 중력의 법칙을 발견한 뉴턴 예술은 유추와 은유에 기반한다 음악적 유추를 통해 탄생한 에셔의 쪽매붙임작품 유추할 수 없다면 세계를 창조할 수 없다 생각도구 7 - 몸으로 생각하기 침팬지는 어떻게 천장에 달린 바나나를 먹었나 몸의 움직임이 생각이 된다 몸으로 ‘느껴야’ 하는 잭슨 폴록의 액션 페인팅 문제를 온몸으로 ‘느끼는’ 과학자와 수학자들 생각하는 것은 느끼는 것이고 느끼는 것은 생각하는 것 몸의 일부가 사라진 뒤에도 감각은 남아 있다 몸은 답을 알고 있다 생각도구 8 - 감정이입 대니얼 데이루이스는 극중 인물의 인생을 ‘살았다’ 감정이입의 본질은 다른 사람이 되어보는 것 역사가들은 타인의 눈으로 보기 위해 ‘시대의 현장’으로 돌아간다 사냥에 성공하려면 사냥감처럼 생각하라 복잡한 침팬지 사회를 감정이입으로 연구한 제인 구달 대나무를 그리려면 먼저 내 안에서 그것이 자라나게 하라 가장 완벽한 이해는 ‘자신이 이해하고 싶은 것’이 될 때 생각도구 9 - 차원적 사고 공간을 입체적으로 생각한다 2차원 세계에서 우리는 어떻게 보일까 3차원 물체를 2차원 평면에 그리는 원근법의 발명 조지아 오키프가 꽃을 크게 그린 이유 시간은 단 한 가지 차원인가? 콜더의 등장과 움직이는 조각 조각을 볼 줄 모르는 형태맹들 차원적 사고를 훈련하는 기하학 모형 생각도구 10 - 모형 만들기 군사작전의 모형이 되는 전쟁게임 모형은 본질을 구현한다 완성된 그림의 모형이 된 쇠라의 스케치 중국의 귀부인들은 벌거벗은 인형으로 진료받았다 전염병 확산을 막은 공중위생 모형 모형의 수학화로 순수한 모형을 얻을 수 있다 세계를 이해하려면 모형을 만들라 생각도구 11 - 놀이 일 가지고 놀기 흔들리는 접시를 보고 전자궤도를 연구한 리처드 파인먼 콜더의 서커스 놀이와 움직이는 조각 현실을 가지고 놀았던 루이스 캐럴과 모리츠 에셔 젓가락 행진곡은 어떻게 탄생했나 창조적인 통찰은 놀이에서 나온다 생각도구 12 - 변형 라에톨리 발자국의 발견과 해석 사고의 변형에서 출발한 스트로브 발명 변형적 사고가 서로 다른 분야를 연결한다 언어로 표현된 문제는 방정식으로 전환될 수 있다 미시건 주립대학에서 행한 ‘음악적’ 소변분석 바흐의 다성음악을 이미지로 변형한 파울 클레 생각의 변형을 위해 우리가 할 수 있는 것들 생각도구 13 - 통합 감각과 의식이 교차하는 ‘우주적 동시성’의 세계 파란색은 첼로, 검은색은 베이스 생각의 본질은 감각의 지평을 넓히는 것 듣지 못하는 연주자 이블린 글레니의 공감각적 사고 상상하면서 분석하고, 화가인 동시에 과학자가 되라 느끼는 것과 아는 것이 하나로 ‘모든 것’이 되지 않으면 ‘아무것’도 되지 못한다 전인을 길러내는 통합교육 통합교육이 지향하는 8가지 기본목표 창조적인 인물은 일과 취미를 조화시킨다 전문가가 아니라 전인이 되라 교육의 목적은 전인을 길러내는 것 Trackback Address :: http://read-lead.com/blog/trackback/250
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